Կարդացեք առցանց «տնտեսական մտածելակերպը». The Economic Way of Thinking - Paul Heine The Economic Way of Thinking pdf download

Մ.: Կատալաքսիա, 1997 թ. - 704 էջ

Սիեթլի համալսարանի (ԱՄՆ) պրոֆեսոր Փոլ Հայնեի «The Economic Way of Thinking» գիրքը տնտեսական վերլուծության ներածական դասընթաց է: Այս գիրքն անցել է հինգ հրատարակություն Միացյալ Նահանգներում և ներկայումս տնտեսագիտության ամենահայտնի դասընթացներից մեկն է:

Գիրքը նախատեսված է ընթերցողների լայն շրջանակի համար։ Այն կհետաքրքրի ոչ միայն տնտեսական բուհերի ուսանողներին և ուսուցիչներին, այլև ժողովրդական պատգամավորներին, կոոպերատորներին, գործարարներին և ձեռնարկությունների ղեկավարներին։

Ձևաչափ: chm/zip

Չափ: 1,81 ՄԲ

Ներբեռնել: yandex.disk

Ձևաչափ: pdf

Չափ: 21 ՄԲ

Ներբեռնել: drive.google

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
Ռուսերեն հրատարակության նախաբան
Նախաբան
1. Ի՞նչ է մեզ պետք:
2. Հայեցակարգերը և դրանց կիրառումը
3. Սահմանափակումների առավելությունները
4. Մեկ կիսամյակ, թե երկու.
5. Փոփոխություններ և երախտագիտություն
Գլուխ 1. Տնտեսական մտածելակերպ
1. Ճանաչելով կարգը
2. Հասարակական համագործակցության կարևորությունը
3. Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:
4. Խելացի գործիք
5. Համագործակցություն փոխադարձ ճշգրտման միջոցով
6. Որքա՞ն կարող է բացատրել տնտեսական տեսությունը:
7. Տնտեսական տեսության մեջ կողմնակալություն
8. Խաղի կանոններ
9. Նախապաշարումներ, թե՞ եզրակացություններ։
10. Ոչ մի տեսություն չի նշանակում վատ տեսություն
Գլուխ 2. Փոխարինիչներ մեր շուրջը. պահանջարկ հասկացությունը
1. Ծախսեր և փոխարինիչներ
2. Պահանջարկի հայեցակարգ
3. Գնաճի հետևանքով առաջացած սխալ պատկերացումներ
4. Պահանջարկը և պահանջվող քանակը
5. Եկեք սա գծենք գրաֆիկի վրա:
6. Ո՞րն է տարբերությունը:
7. Կանխիկ ծախսեր և այլ ծախսեր
8. Ո՞ւմ է պետք ջուրը:
9. Ժամանակը մեր կողմն է
10. Պահանջարկի գնային առաձգականություն
11. Մտածում առաձգականության մասին
12. Էլաստիկություն և ընդհանուր եկամուտ
13. Ուղղահայաց պահանջարկի առասպելը
14. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 3. Հնարավորության արժեքը և ապրանքների մատակարարումը
1. Ծախսերը գնահատականներ են:
2. Արտադրողի ծախսերը՝ որպես հնարավոր ծախսեր
3. Հնարավորության արժեքի դեպքերի ուսումնասիրություն
4. Ծախսեր և գործունեություն
5. Վարձկան բանակի ծախսերը
6. Ծախսեր և գույք
7. Ծանոթագրություն տարբեր սոցիալական համակարգերի մասին
8. Արդյո՞ք գները որոշվում են ծախսերով:
9. Պահանջարկ և ծախսեր
10. Սպառողական գինը՝ որպես հնարավորության արժեք
11. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 4. Առաջարկ և պահանջարկ. համակարգման գործընթաց
1. Պատվերների և մրցանակների բաշխում
2. Գների համակարգող դերը
3. Գները ֆիքսելու ցանկություն
4. Ո՞րն է պակասության պատճառը:
5. Հազվադեպություն և մրցակցություն
6. Մրցակցություն ֆիքսված գներով
7. Վաճառողի դերը բաշխման մեջ
8. Ճիշտ և սխալ ազդանշաններ
9. Կա՞ ավելի լավ համակարգ:
10. Գնաճի և վարձավճարների վերահսկում
11. Ավելորդ և հազվադեպություն
12. Մատակարարներ, որոնք անտարբեր են գնի նկատմամբ
13. Ձեր սեփական օդանավակայանը
14. Գներ, կոմիտեներ և դիկտատորներ
15. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 5. Սահմանային ծախսեր, խորտակված ծախսեր և տնտեսական որոշումներ
1. Սահմանային արժեքների վրա հիմնված լուծումներ
2. «Խորտակված ծախսերը» նշանակություն չունեն:
3. Լաս Վեգաս ճամփորդության պատմությունը
4. Մարգինալ էֆեկտները որոշումներ են մղում:
5. Ավտոմեքենա վարելու ծախսեր
6. Ո՞վ է վճարում սուզված ծախսերը:
7. Առողջապահության ծախսերի աճ
8. Ծախսեր և ապահովագրություն
9. Հիվանդանոցային բուժման ծախսերը
10. Ծախսերը՝ որպես հիմնավորում
11. Գինը, ծախսերը և մատակարարի պատասխանը
12. Եվս մեկ նշում այլընտրանքային համակարգերի մասին
13. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 6. Արդյունավետություն, փոխանակում և համեմատական ​​առավելություն
1. Տեխնոլոգիական արդյունավետությո՞ւն։
2. Արդյունավետություն և վարկանիշներ
3. Նյութական հարստության առասպելը
4. Առեւտուրը հարստություն է ստեղծում
5. Կորած այլընտրանքի արդյունավետությունը և արժեքը
6. Արդյունավետություն և շահույթ առևտրից
7. Համեմատական ​​առավելություն միջազգային առևտրում
8. Ձգտել համեմատական ​​առավելության
9. Անհամաձայնություն արժեքների շուրջ
10. Արդյունավետություն, արժեք և սեփականություն
11. Համեմատական ​​առավելություն՝ The Economist's Umbrella
12. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 7. Տեղեկատվություն, միջնորդներ և սպեկուլյանտներ
1. Ռիելթորները տեղեկատվության արտադրողներն են:
2. Որոնման ծախսերի կրճատում
3. Շուկաները ստեղծում են տեղեկատվություն
4. Տեղեկատվություն և հարստություն
5. Շահարկումների տեսակները
6. Շահարկումների հետևանքները
7. «Caveat Emptor» վարդապետության անկում
8. Բժիշկներ և դատական ​​հայցեր ոչ պատշաճ վերաբերմունքի մասին
9. Հնարավո՞ր է տրամադրել ամբողջական տեղեկատվություն (ամբողջական բացահայտում):
10. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 8. Գների սահմանումը և մենաշնորհի խնդիրը
1. Ո՞ւմ կարելի է անվանել մենաշնորհատեր։
2. Այլընտրանքներ, առաձգականություն և շուկայական հզորություն
3. Արտոնություններ և սահմանափակումներ
4. Գին ընդունողներ և գնորդներ
5. Շուկաներ գնորդների համար և ռեսուրսների «օպտիմալ» բաշխում (Ռեսուրսների բաշխում)
6. Եվս մեկ անգամ գանձվող գների մասին
7. Համառոտ կրկնենք
8. ՔՆՆԱՐԿՄԱՆ ՀԱՐՑԵՐ
Գլուխ 9. Գինը գտնելը
1. Գների սահմանման ընդհանուր տեսություն
2. Ծանոթացեք Էդ Սայքի հետ
3. Զուտ եկամուտը առավելագույնի հասցնելու հիմնական կանոնը
4. Սահմանային եկամուտ հասկացությունը
5. Ինչու՞ է սահմանային եկամուտը պակաս գնից:
6. Սահմանային եկամուտների սահմանում, որը հավասար է սահմանային արժեքին
7. Իսկ ի՞նչ կասեք անվճար տեղերի մասին։
8. Գների խտրականության երկընտրանք
9. Քոլեջը գներ է սահմանում
10. Գների խտրականության որոշ մեթոդներ
11. Էդ Սայքը ելք է գտնում
12. Վրդովմունք և ողջամիտ բացատրություն
13. Ճաշի և ընթրիքի գինը
14. Եվս մեկ անգամ «ծախսեր գումարած պրեմիում» տեսության մասին.
15. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 10. Մրցակցություն և հանրային քաղաքականություն
1. Մրցակցային ճնշում
2. Մրցակցության վերահսկողություն
3. Հանրային քաղաքականության երկակիություն
4. Ի՞նչ պետք է ներառվի ծախսերի մեջ:
5. Գիշատիչներ և մրցակցություն
6. Հակամենաշնորհային քաղաքականություն
7. Մեկնաբանություններ և կիրառություններ
8. Տարբեր կարծիքների շրջանակ
9. Դասարանների ճանապարհին
10. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 11. Շահույթ
1. Շահույթը որպես «ընդհանուր եկամուտ հանած ընդհանուր ծախսերը»
2. Ի՞նչ պետք է ներառվի ծախսերի մեջ:
3. Ինչու՞ են վճարվում տոկոսները:
4. Ռիսկի գործոն տոկոսադրույքներում
5. Անորոշությունը՝ որպես շահույթի աղբյուր
6. Ձգտել շահույթի
7. Բոլորն էլ դա անում են
8. Երկնքից ընկած շահույթն ու վնասը
9. Սեփականության իրավունք. Հայեցակարգի ներածություն
10. Ինչպե՞ս պետք է վերաբերվենք «երկնքից ընկած» պտուղներին։
11. Ակնկալիքներ և գործողություններ
12. Մրցակցության սահմանափակումներ
13. Մրցակցություն այլ ճակատներում
14. Մրցակցություն առանցքային ռեսուրսի համար
15. Մրցակցություն և սեփականության իրավունք
16. ՀԱՎԵԼՎԱԾ. Զեղչեր և այսօրվա արժեքը
17. Որքա՞ն կաճի այսօրվա գումարը:
18. Ապագա գումարի այսօրվա արժեքը
19. Տարեկան վճարումների այսօրվա արժեքը
20. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 12. Եկամուտների բաշխում
1. Վաճառողներ և գնորդներ
2. Կապիտալ և մարդկային ռեսուրսներ
3. Մարդկային կապիտալ և ներդրումներ
4. Գույքային իրավունքներ և եկամուտներ
5. Իրական, օրինական և բարոյական իրավունքներ
6. Ակնկալիքներ և ներդրումներ
7. Պահանջարկի և արտադրողական ծառայությունների օրենք
8. Մարդի՞կ, թե՞ մեքենաներ։
9. Արտադրական ռեսուրսների ածանցյալ պահանջարկը
10. Պահանջարկը եկամուտ է ստեղծում
11. Ով ում հետ է մրցում:
12. Արհմիություններ և մրցակցություն
13. Ընտանեկան եկամուտը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո
14. Խաբուսիկ կայունություն
15. Եկամուտների վերաբաշխման մասին
16. Կանոնների փոփոխություն և հասարակական համագործակցություն
17. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 13. Աղտոտվածությունը և սեփականության իրավունքների բախումը
1. Աղտոտվածության սահմանում
2. Տարաձայնություններ և սեփականության իրավունքներ
3. Մուր պատուհանագոգերի վրա
4. Յուղ ծովափին
5. Օդանավակայանի աղմուկի վերլուծություն
6. Հակասական իրավունքներ
7. Անհասանելի նպատակ
8. Աղտոտվածության նվազեցում. առաջին քայլերը
9. Նվազեցնել աղտոտվածությունը բանակցությունների միջոցով
10. Աղտոտվածության նվազեցում դատավարության միջոցով
11. Բողոքող տանտիրոջ գործը
12. Նախադեպերի կարևորությունը
13. Արմատական ​​փոփոխությունների խնդիրը
14. Օրենսդրության միջոցով աղտոտվածության նվազեցում
15. Ֆիզիկական սահմանափակումներ աղտոտիչների նկատմամբ
16. Մեկ այլ մոտեցում՝ արտանետումների հարկում
17. Արդարության խնդիրը
18. Աղտոտվածության վերահսկման փոխանակում և արդյունավետություն
19. Առաջընթաց և հետընթաց ՇՄԳ-ի գործունեության մեջ
20. Իրավունքներ և արդյունավետություն
21. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 14. Շուկաները և պետությունը
1. Մասնավոր, թե հանրային.
2. Մրցակցություն և անհատականություն
3. Տնտեսական տեսություն և կառավարության գործողություն
4. Հարկադրանքի կիրառման իրավունք
5. Պե՞տք է արդյոք պետությունը։
6. Ինչպես բացառել չվճարողներին
7. Ազատ ձիավորի խնդիրը
8. Դրական արտաքին գործոններ և ազատ հեծյալներ
9. Գործարքի ծախսեր և հարկադրանք
10. Օրենք և կարգ
11. Ազգային պաշտպանություն
12. Ճանապարհներ և դպրոցներ
13. Եկամտի վերաբաշխում
14. Կամավոր փոխանակման կանոնակարգ
15. Պետական ​​և հասարակական շահեր
16. Տեղեկատվություն և ժողովրդավարություն
17. Ընտրված պաշտոնյաների շահերը
18. Դրական արտաքին ազդեցությունները և հանրային քաղաքականությունը
19. Ինչպե՞ս են մարդիկ ճանաչում հանրային շահերը:
20. Համառոտ կրկնենք
21. ՔՆՆԱՐԿՄԱՆ ՀԱՐՑԵՐ
Գլուխ 15. Գնաճ, անկում, գործազրկություն. ներածություն
1. Փողի գները դոլարով և իրական արժեքներով
2. Անորոշություն փողի ապագա արժեքի վերաբերյալ
3. Գնաճի իրական ծախսերը
4. Հարստության վերաբաշխում
5. Պաշտպանական ծախսեր
6. Գնաճ և սոցիալական կոնֆլիկտներ
7. Ի՞նչ է տեղի ունենում ռեցեսիայի ժամանակ:
8. Ե՞րբ է գործազրկությունը դառնում խնդիր։
9. Զբաղված, գործազուրկ և գործազուրկ
10. Աշխատաշուկայում ընդունված որոշումներ
11. Գործազրկության մակարդակը և զբաղվածության մակարդակը
12. Գործազրկության առեղծվածը
13. Ծախսեր և որոշումներ
14. Ակնկալիքներ և իրականություն
15. Ամփոփում
16. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 16. Համախառն պահանջարկ և համախառն առաջարկ
1. Համախառն ազգային արդյունք
2. Ազգային հաշիվների վիճակագրության օգտագործման սահմանները
3. Անվանական և իրական համախառն ազգային արդյունք
4. ՀՆԱ դեֆլյատոր
5. Ռեցեսիաներ և գնաճ 1950-ից հետո
6. Համախառն առաջարկ և համախառն պահանջարկ. ներածական նշումներ
7. Համախառն պահանջարկի տեսություն
8. Համախառն առաջարկ և համախառն պահանջարկ՝ որոշ կասկածներ
9. Համախառն առաջարկի և համախառն պահանջարկի փոխկախվածությունը
10. Համախառն առաջարկի հայեցակարգի վաղ կողմնակիցները
11. Ուր ենք գնալու հաջորդը:
12. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 17. Փողի մատակարարում
1. Փողը որպես հաշվի միավոր
2. Փողը որպես փոխանակման միջոց
3. Փողը որպես իրացվելիություն
4. Ինչպես է փողը ստեղծում հարստություն
5. Փողի զանգվածի չափի որոշում
6. Առևտրային բանկի վարկավորում և դրամական միջոցների ստեղծում
7. Կենտրոնական բանկ
8. Բանկի պահուստները՝ որպես նոր փողերի ստեղծման սահմանափակում
9. Ավելորդ պաշարների ցրում
10. Գործիքներ, որոնք օգտագործվում են Fed-ի կողմից
11. Ո՞վ է իրականում որոշումներ կայացնում:
12. Ինչու՞ պետք է բանկերը պահուստներ պահեն:
13. Իսկ ի՞նչ կասեք ոսկու մասին։
14. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 18. Համախառն պահանջարկի տեսություն. մոնետարիստական ​​և քեյնսյան մոտեցումներ
1. Մոնետարիստական ​​մոտեցում՝ փողի պահանջ
2. Պաշարների և հոսքերի տարբերությունները
3. Ինչու են անհրաժեշտ կանխիկ պահուստները:
4. Փաստացի և ցանկալի դրամական միջոցներ
5. Ինչու կարող է փոխվել փողի պահանջարկը
6. Որքանո՞վ է կայուն փողի պահանջարկը:
7. Մեծ դեպրեսիա
8. Քեյնսը և «Ընդհանուր տեսությունը»
9. Կարգ ու անկարգություն տնտեսական համակարգերում
10. Անկայունության աղբյուրը՝ ներդրումներ
11. Արդյո՞ք տատանումները խոնավացվա՞ծ են:
12. Քեյնսի կասկածները
13. Խնայողություններ և տնտեսական աճ
14. Պահանջարկի և առաջարկի կողմը
15. Եվս մեկ անգամ համակարգման խնդիրը
16. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 19. Հարկաբյուջետային և դրամավարկային քաղաքականություն
1. Համախառն պահանջարկի կարգավորում
2. Ինչպես ֆինանսավորել դեֆիցիտը
3. Սակավությունը և «դուրս գցելու» էֆեկտը
4. Հարկաբյուջետային և դրամավարկային քաղաքականության հարաբերությունները
5. Ճիշտ ժամանակ ընտրելու անհրաժեշտությունը
6. Դաշնային բյուջեն որպես քաղաքականության գործիք
7. Կայունացում, թե խթանում.
8. Ավտոմատ հարկաբյուջետային քաղաքականություն
9. Դրամավարկային քաղաքականության ժամկետները
10. Վեճ դրամավարկային քաղաքականության շուրջ
11. Անվանական և իրական տոկոսադրույքներ
12. Հասարակական կարծիք և տոկոսադրույքներ
13. Պե՞տք է փորձեի։
14. Կայունացնող գործոններ
15. Ապակայունացնող գործոններ
16. Համախառն ցուցանիշների վրա կառուցված տեսությունների առավելություններն ու թերությունները
17. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 20. Տեսարան մատակարարման կողմից
1. Համախառն առաջարկի տեսությունը տարբեր ձևերով
2. Ուղղակի հսկողության մեթոդների հանրաճանաչություն
3. Ծախսերի գնաճ. ՕՊԵԿ-ի օրինակ
4. Առաջարկի ցնցում և պահանջարկի արձագանք
5. Շուկայական հզորություն, գործազրկություն և գնաճ
6. Մատակարարման նկատմամբ վերահսկողություն
7. Ակնկալիքներ և առաջարկ
8. Phillips Curve. Օգտագործում և չարաշահում
9. Գործազրկության կրճատում պատրանքների միջոցով
10. Առաջարկեք խթաններ
11. Դիգրեսիա պետական ​​պարտքի թեմայով
12. Ռեպրեսիաների խնդիրը
13. Հարկային դրույքաչափերի բարձրացումը լուծում կամ բարդացնում է խնդիրը:
14. Այլ դժվարություններ
15. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 21. Հանրային քաղաքականություն և միջազգային փոխանակում
1. Ինչպես են գրանցվում միջազգային գործարքները
2. Ինչու՞ են եկամուտները միշտ հավասար ծախսերին:
3. Օտարերկրյա ներդրումներ ԱՄՆ-ում
4. Ի՞նչ է նշանակում վճարային հաշվեկշռի անհավասարակշռություն:
5. Իզուր որոնումներ
6. Փոխարժեքներ և գնողունակության համարժեքություն
7. Ակնկալիքներ և փոխարժեքներ
8. Դոլարի վերելքներն ու վայրէջքները
9. Բրետտոն Վուդսի համակարգ
10. Չպլանավորված հետեւանքներ
11. Ֆիքսված, թե՞ լողացող փոխարժեքներ։
12. Մասնավոր շահեր, ազգային շահեր, հանրային շահեր
13. Գրոհներ համեմատական ​​առավելության սկզբունքով
14. Արտադրողների շահերը և ազգային շահերը
15. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 22. Գնաճ, անկումներ և քաղաքական տնտեսություն
1. Քաղաքական իրավիճակ
2. Ժամանակային հորիզոն. Ի՞նչն է գալիս առաջինը և ինչն է հաջորդում:
3. Ապակայունացնող կայունացման քաղաքականություն
4. Անսահման դեֆիցիտներ
5. Դրամավարկային քաղաքականության քաղաքական տնտեսություն
6. Որոշումներ կամ կանոններ
7. Ո՞վ է վերահսկում:
8. Համառոտ կրկնենք
Գլուխ 23. Տնտեսագիտության սահմանները
1. Ի՞նչ գիտեն տնտեսագետները:
2. Տնտեսագիտության սահմաններից դուրս

Ամերիկացի հայտնի տնտեսագետը կարծում է, որ ընտրություն կատարելիս մարդն ընտրում է հնարավոր լավագույն տարբերակը։ Այն հիմնված է ակնկալվող օգուտների համեմատական ​​գնահատման վրա՝ հաշվի առնելով ծախսերը: Այս հայեցակարգում մարդ անհատը ընտրում է կատարել միայն այն գործողությունները, որոնք, իր կարծիքով, կբերեն իրեն ամենամեծ զուտ օգուտը՝ հանած ծախսերը: Որքան ավելի լուրջ է այս ընտրության տնտեսական հիմնավորումը, այնքան ավելի հավանական է, որ գործողությունը ռացիոնալ է:

Ի՞նչ է այս գիրքը:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է տիրապետել Փոլ Հայնեի աշխատության մեջ ուրվագծված տեսությանը: Գիրքը գրված է պարզ և պարզ: Այն ներկայացնում է տնտեսական տեսությունը սովորական մարդու համար մատչելի լեզվով։ Փոլ Հայնեն իր «Մտածողության տնտեսական ձև» գրքում շատ հետաքրքիր է խոսում համաշխարհային տնտեսության գործընթացների մասին։ Լեզուն, որ նա խոսում է, շատ հեշտ է և հասանելի։ Վստահաբար կարող ենք ասել, որ մինչ այս գրքի հրատարակումը նրանք մեզ հետ այդքան պարզ չէին խոսում դրամաշրջանառության մասին:

Ամերիկացի տնտեսագետը հայտնի դարձավ տնտեսագիտության հանդեպ իր անվերապահ ու նվիրված սիրով։ Երկար ժամանակ դասախոս է եղել տարբեր բուհերում։ Արդյունքում Հայնեն եկել է այն եզրակացության, որ տեսական նյութի մեծ մասը հասարակ մարդու համար լիովին անհասկանալի է։ Ամեն ինչ չափազանց բարդ է գրված, այնպես որ կարող ես մոլորվել տեսական բացատրությունների լաբիրինթոսներում։ Իրականում բոլոր տնտեսական գործընթացները պարզ ու թափանցիկ են։ Հիմնական բանը նրանց էությունը հասկանալն է։ Միայն ցանկացած առարկայի էությունը, հիմնական արմատը, և ոչ թե մակերեսային կեղևը, կարող է մեզ բացահայտել դրա ճիշտ օգտագործման բոլոր գաղտնիքները:

Հենց այդ ժամանակ հայտնվեց մի գիրք, որը կոչվում էր «Տնտեսական մտածողության ձև», որը գրվել է տնտեսագետի կողմից: Նա սիրում էր իր թեման, և դուք դա կարող եք զգալ տեքստի միջոցով: P. Heine-ը սիրում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ և դասավանդել տնտեսական տեսության հիմունքները բոլոր ցանկացողներին:

Ինչպիսի՞ մարդ է նա։

Այս գրող-տնտեսագետը միաժամանակ բազմաթիվ համախոհներ ու երկրպագուներ ունի։ Միևնույն ժամանակ Փոլը միշտ ընկերասեր և բաց մարդ է եղել։ Նրանից հարցազրույց վերցնելը դժվար չէր. Նա մեծ հաճույք էր ստանում երկրպագուների հետ շփվելուց և իրեն հասած նամակներին պատասխանելուց։ Հայնեին հարգում և հարգում էին ինչպես ուսուցիչները, այնպես էլ ուսանողները:

Հավանաբար իր խարիզմայի և հոգու պարզության շնորհիվ Փոլը բացահայտեց տնտեսական տեսությունը ուսումնասիրելու գաղտնիքը։ Սա ակնհայտորեն երևում է «The Economic Way of Thinking» գրքի բովանդակությունից, որը կարող է փոխել ցանկացած մարդու գիտակցությունը՝ նոր լույսի ներքո բացելով նրա առաջ փողի աշխարհը։

Պրոֆեսորը միշտ գրել է գիտական ​​հոդվածներ և գրառումներ, որոնք տպագրել է տպագիր հրատարակություններում։ Մինչև իր մահը նա բացատրում էր ընթացող համաշխարհային մակրոտնտեսական գործընթացները և մեկնաբանում դրանք հեռուստատեսային պատմություններում։

Տնտեսագիտության մասին շատ պարզ է

Անհավատալի է, որ մարդու տնտեսական մտածելակերպը կարող է ձևավորվել առանց բարդ գիտական ​​տերմինների դիմելու: P. Heine-ի գիրքը կարդալու շնորհիվ այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են.

• ճգնաժամերի ծագումը;
• գործընթացներ, որոնցից կախված է գնաճը.
• «Ֆինանսական անցքից» պաշտպանվելու ուղիներ.
• իրական և արագ կապիտալը կրկնապատկելու ուղիներ.
• աշխարհում տնտեսական իրադարձությունների ընթացքի վրա ազդող գործընթացներ.
• մի բան, որը տնտեսությունը չի հանդուրժում.

Այս դասագիրքը պարտադիր է տնտեսագիտությանը վերաբերող բաժիններում սովորող ուսանողների համար: Դա օգտակար կլինի նաև հասարակ մարդկանց, ովքեր հետաքրքրված են տնտեսության մեջ տեղի ունեցող ամեն ինչի բնույթով։

Գրքի էությունը

Գրողը սովորեցնում է, թե ինչպես փոխել պետության ճակատագիրը տնտեսական իրավիճակի տեսանկյունից, այլ խոսում է այն մասին, թե ինչպես ապրել ներկա իրավիճակում, կանխատեսել ճգնաժամը, դուրս գալ դրանից և ինչի վրա հույս դնել տարբեր պահերին։ . Այս ամբողջ տեսությունը կօգնի ձևավորել տնտեսական մտածելակերպը։ Փոլ Հայնը բազմիցս ընդգծել է, որ աշխարհի տնտեսական համակարգի ողջ էության ըմբռնմամբ ավելի հեշտ է դառնում կառավարել սեփական դրամապանակը։

Գրքում ներկայացված են ճիշտ մոտեցման օրինակներ։ Ընդունելով դրանք՝ կարող եք ակնկալել, որ փողը կդադարի ավազ լինել՝ ձեր մատների միջով ընկնելով անհայտ ուղղությամբ։

Դրան կօգնի ձեռք բերված գիտելիքների շնորհիվ ձևավորված տնտեսական մտածելակերպը։ Փոլ Հեյնը բացատրեց, թե ինչպես են միլիոնավոր մարդիկ հասնում իրենց գործողություններում արտասովոր հետևողականության: Ի վերջո, դա հենց այն որակն է, որը բնորոշ է ժամանակակից արդյունաբերական տնտեսությանը։ Մեծ քանակությամբ բարդ ապրանքներ արտադրելու համար անհրաժեշտ է ջանքերի համակարգման բարձր աստիճան:

Ի՞նչն է կարևոր։

Ժամանակն անցողիկ է. Ես չեմ ուզում այն ​​ծախսել բարդ հասկացությունների ուսումնասիրության վրա, որոնք կարող են տեղին չլինել մինչ դրանք սովորել: Ահա թե ինչու է «Տնտեսական մտածողության ուղին» գիրքն այդքան կարևոր։ Այն կարդալուց հետո մնացած ակնարկները ցույց են տալիս, որ դուք կարող եք արագ և արդյունավետ կերպով հասկանալ տեսական նյութը: Ի վերջո, ինչ էլ ասի, առանց տեսության պրակտիկա չկա։

Մարդիկ բավական հաճախ չեն հարցնում, թե որտեղից են գալիս ժամանակակից հասարակության համախմբվածության և համակարգման բոլոր հրաշքները, որոնք հնարավորություն են տալիս բավարարել մեր հրատապ կարիքները: Ժամանակակից ապրանքներն ու շքեղությունը մենք ընդունում ենք որպես կանոն՝ չմտածելով կամ չհետաքրքրվելու, թե ինչպես են դրանք առաջանում:

Հայնե Փոլը ստիպում է ձեզ մտածել այս մասին: Մարդու տնտեսական մտածելակերպը թույլ է տալիս հասկանալ, որ աշխարհում չկա ոչինչ, որը տեղի է ունենում ինքնաբերաբար։ Հսկայական համամասնությունների հետևողականությունը ձեռք է բերվում կարևոր նախադրյալների առկայության շնորհիվ: Իսկ մենք՝ մարդիկս, մեր անտեղյակության մեջ հաճախ քանդում ենք հենց այս նախադրյալները կամ թույլ չենք տալիս զարգանալ։ Արդյունքում մենք չենք կարող հասկանալ, թե ինչու է մեր տնտեսական համակարգը հանկարծակի փլուզվում։

Ահա թե ինչու է «Տնտեսական մտածողության ուղին» այդքան կարևոր: Փոլ Հայնը հստակեցնում է, որ այս ոլորտում տեսության իմացությունն ու ըմբռնումը շահավետ են հիմնականում այն ​​պատճառով, որ նրանք կարողանում են բացատրել հասարակության համակարգման գործընթացները և բացահայտել այն նախադրյալները, որոնք թույլ են տալիս հաջողությամբ զարգանալ:

Իր աշխատանքը գրելիս պրոֆեսորն իր առջեւ նպատակ է դրել ներկայացնել կոնցեպտուալ շրջանակ, որը կհեշտացնի միլիոնավոր մարդկանց, նույնիսկ անծանոթների միջև հետևողականության հասնելու գործընթացները հասկանալու կարողությունը:

Բացի այդ, դա ցույց է տալիս այն տարաձայնությունների պատճառը, որոնք նպաստում են այս ամբողջականության կործանմանը։ Եվ սա նույնպես արժեքավոր գիտելիք է, որի տիրապետումը հասարակության լծակները կառավարողներին թույլ է տալիս քաոս բերել և աղետներ հրահրել։ Եթե ​​կառավարիչներն իրենց առջեւ հետեւողականության նպատակ են դնում, ապա նրանք չպետք է անտեսեն այն գիտելիքը, որ Պոլ Հայնը մեզ ասել է իր «Տնտեսական մտածողության ուղին» գրքում։ Հեշտ է և հետաքրքիր կարդալ: Իհարկե, սա շատ կարևոր տնտեսական աշխատանք է։

Այն կոչ է անում ավելի լավ հասկանալ այն ինստիտուտները, որոնք ստեղծում են համախմբվածություն հասարակության մեջ և նպաստում են բարգավաճմանը, սոցիալական ներդաշնակությանը և ազատությանը:

Կարևոր է հասկանալ, որ տնտեսական տեսությունը պատրաստի առաջարկությունների ամբողջություն չէ, որը կարող է ուղղակիորեն կիրառվել տնտեսական քաղաքականության վրա: Դա միայն մեթոդ է, ինտելեկտուալ գործիք, մտածողության տեխնիկա, որն օգնում է իր տիրոջը ճիշտ եզրակացություններ անել։

Փաստորեն, շատ ուսուցիչներ գիտակցում են, որ տնտեսագիտության տեսության դասընթաց դասավանդելը դժվար չէ, քանի որ այնքան շատ տեղեկատվություն կա, որ դժվար չէ դասի օրը լրացնելը: Ոչինչ հորինելու կարիք չկա, հատուկ տերմինների ցանկն ու դրանց բացատրությունն արդեն հիմք են տալիս դասախոսությունների ամբողջական դասընթաց կազմելու համար։ Այնուամենայնիվ, սա ի՞նչ արդյունքներ է բերում։ Ի վերջո, կարևորն այն է, թե ինչ են բերելու այս հասկացությունները նորաստեղծ մասնագետների կյանք, ինչպե՞ս կզարգանա հասարակությունը, կկարողանա՞ն արդյոք այդ մարդիկ հասկանալ գործընթացների և պատճառահետևանքային հարաբերությունների խորությունը։ Կցանկանա՞ն, ավելին, կկարողանա՞ն հասնել սոցիալական ներդաշնակության։

Ի՞նչն է բնորոշ տնտեսական մտածելակերպին։ Ի՞նչ գաղափարներ է այն ներառում:

Սրանք առաջին հերթին պրակտիկ գործունեության արդյունքում ստացված տեսակետներ ու հասկացություններ են։ Սա մարդկանց փորձն է առօրյա տնտեսական կյանքից։ Տնտեսական մտածողությունը հիմնված է պրակտիկայի վրա, այլ ոչ թե գործողությունների իմացության և սոցիալ-տնտեսական օրենքների օգտագործման վրա: Հայեն իր ստեղծագործության մեջ տնտեսական մտածելակերպը լցնում է այլ սոցիալ-տնտեսական իմաստով. Այն ներառված է իրական պրակտիկայի հետ կապված։ Իսկ տնտեսական գիտակցությունը կապված է սոցիալ-տնտեսական օրենքների գործունեության և զարգացման իմացության հետ։

Այսպիսով, տնտեսական մտածողությունը կարելի է դիտարկել որպես որոշակի սոցիալական իրավիճակի վերաբերյալ տնտեսական գիտակցության դրսևորման ձև։

Փաստն այն է, որ այս ոլորտում ոչ բոլոր գիտելիքներն են ներգրավված շրջանառության մեջ, այլ միայն այն, որն ուղղակիորեն կիրառվում է գործնականում: Սա է տնտեսական մտածելակերպը։ Այս հոդվածում քննարկված գիրքն անդրադառնում է վերը նշված խնդիրներին։

Այս մտածողությունը սերտորեն կապված է մարդկանց տնտեսական շահերի հետ։ Այն ձևավորվում է տնտեսական զարգացման օբյեկտիվ գործոնների, սոցիալական գիտակցության վիճակի, աշխատունակ բնակչության մասնակցության ազդեցության տակ տնտեսական վերափոխումներին և, անկասկած, դեն է նետում ավելորդը, հնարավորությունների լայն շրջանակից խլելով միայն գլխավորը։ .

Ի՞նչ իմաստ ունի:

Հիմնական գաղափարը կենտրոնանալն է, թե ինչպես պետք է ընտրություն կատարել, ինչպիսին այն պետք է լինի: Այստեղ հիմնական շեշտը դրվում է անհատի վրա։ Այս մտածելակերպի առաջնային բնութագիրը օգուտների և ծախսերի հաշվարկն է։ Հենց դրա վրա է հիմնված տնտեսական վարքագիծը։

Անհատները հետապնդում են իրենց նպատակները: Նրանք հարմարվում են միմյանց պահվածքին։ Այնուամենայնիվ, նրանցից յուրաքանչյուրը հարգում է որոշակի խաղի կանոններ և սեփականության իրավունք: Սա որոշում է անհատի ընտրությունը:

Պողոսն իր դասախոսություններում բացահայտեց տնտեսական մտածելակերպի էությունը մի քանի կողմերից. Նա ցանկանում էր այս ոլորտում կրթվելու հնարավորություն տալ հնարավորինս շատ տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց։ Փաստն այն է, որ մենք բոլորս մասնակից ենք համաշխարհային հանրությունում տեղի ունեցող տնտեսական գործընթացներին։ Իսկ կոնկրետ ու ընդհանրապես իրավիճակը կախված է նրանից, թե ինչպիսին կլինի մեր գիտակցությունը։

Տնտեսական մտածողության էությունը

Եկեք նայենք մի քանի կարևոր ասպեկտների.

• Աշխատանքը անհատի ինքնաիրացման անհրաժեշտություն և պայման է, և դրա նկատմամբ վերաբերմունքն արտահայտվում է գործնական ջանքերի և կարողությունների բարելավմանն ուղղված սուբյեկտիվ խթանների զարգացման ցուցանիշներով: Ցուցանիշներն են վերաբերմունքը, կարծրատիպերը, առաջադեմ ուսուցման դրդապատճառները, ինչպես նաև այդ շարժառիթներով ոգեշնչված տնտեսական վարքագծի փաստերը:
• Սեփականության տարբեր ձևերի նկատմամբ վերաբերմունքն արտացոլվում է նաև գործնական օգտագործման և դրա սուբյեկտիվ ընկալման ցուցանիշներում։ Ցուցանիշները մտածողության տարրեր են, որոնք պատկերացումներ են ցույց տալիս սոցիալական հարստության արդյունավետ օգտագործման վերաբերյալ:
• Կառավարման նկատմամբ վերաբերմունքի դրսևորումը տեսանելի է աշխատողների դիրքի և արտադրության կազմակերպման, սոցիալական և նյութական ապահովության, խթանների վերաբերյալ որոշումների վրա ազդելու նրանց ունակության ցուցանիշներում: Բացի այդ, հաշվի են առնվում կոլեկտիվ, ոլորտային, մարզային և հասարակական գործերի կառավարմանը ակտիվ մասնակցության ցուցանիշները։ Ցուցանիշներն են մարդկանց դատողությունները կառավարման արդյունավետության և ժողովրդավարության, հրատապ հարցեր լուծելու ղեկավարության ունակության, ինչպես նաև կառավարման գործնական ձևերին աշխատողների ակտիվ մասնակցության մասին:

Սա է այն հիմնական բովանդակությունը, որն ունի տնտեսական մտածելակերպը։

Փոլ Հայնե

ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ

Փոլ Հեյն

Տնտեսական մտածելակերպը

Հրատարակիչ՝ Catallaxy News

1997 թ

Սիեթլի համալսարանի (ԱՄՆ) պրոֆեսոր Փոլ Հայնեի «The Economic Way of Thinking» գիրքը տնտեսական վերլուծության ներածական դասընթաց է։ Այս գիրքն անցել է հինգ հրատարակություն Միացյալ Նահանգներում և ներկայումս հանդիսանում է տնտեսագիտության ամենահայտնի դասընթացներից մեկը:

Ռուսերեն հրատարակության նախաբան

Երախտագիտությամբ իմ ամենամոտ օգնականներ Ուոլիին և Ռութին

Ինչպե՞ս են այդքան միլիոնավոր մարդիկ հասնում արտասովոր համակարգմանը, որը բնութագրում է ժամանակակից արդյունաբերական տնտեսությունները: Ինչպե՞ս կարող են նրանք համակարգել իրենց ջանքերը նման մեծ քանակությամբ բարդ ապրանքներ արտադրելու համար պահանջվող բարձր ճշգրտության հետ:

Մենք այս հարցերը բավական հաճախ չենք տալիս: Մենք պարզ ենք համարում մեր հասարակության մեջ առկա համախմբվածության և համակարգման հրաշքները, որոնք մեզ հնարավորություն են տալիս բավարարել մեր հիմնական կարիքները և վայելել շքեղությունը: Հետևաբար, մեզ չի հետաքրքրում, թե ինչպես են դրանք առաջանում, և մենք չենք տեսնում, որ դրանում ինչ-որ ավտոմատ կամ անխուսափելի բան կա։ Նման հսկայական մասշտաբի հետևողականությունը կարելի է ձեռք բերել միայն այն դեպքում, եթե առկա են կարևոր նախադրյալներ: Մեր անտեղյակության մեջ մենք երբեմն ոչնչացնում ենք այդ նախադրյալները կամ թույլ չենք տալիս դրանք զարգանալ։ Եվ հետո մենք չենք կարող հասկանալ, թե ինչու հանկարծ մեր տնտեսական համակարգը «փլուզվեց»:

Տնտեսական տեսությունը օգտակար է հիմնականում այն ​​պատճառով, որ այն ի վիճակի է բացատրել հասարակության համակարգման այս գործընթացները և բացահայտել այն նախադրյալները, որոնք թույլ են տալիս հաջողությամբ զարգանալ: «Տնտեսական մտածողության ուղին» գրելիս իմ հիմնական նպատակն էր ներկայացնել մի շրջանակ, որը կօգնի մարդկանց հասկանալ, թե ինչպես և ինչու է հետևողականությունը ձեռք բերվում միլիոնավոր մարդկանց, նույնիսկ անծանոթների միջև, և նաև, թե ինչու երբեմն նման հետևողականություն չի ստացվում: Եթե ​​հասարակությունը ղեկավարողները չունեն նման գիտելիքներ, ապա քաոսի ու աղետի վտանգը մեծ է։

Ես շատ կցանկանայի տեսնել «Տնտեսական մտածելակերպի» թարգմանությունը ռուսերեն՝ նպաստելու այն ինստիտուտների ավելի լավ ըմբռնմանը, որոնք ապահովում են հասարակության մեջ համերաշխությունը և դրանով իսկ նպաստում բարգավաճման, ազատության և սոցիալական ներդաշնակության հասնելուն:

Փոլ Հայնե

Սիեթլ, ԱՄՆ

Նախաբան

Տնտեսական տեսությունը պատրաստի առաջարկությունների ամբողջություն չէ, որն ուղղակիորեն կիրառելի է տնտեսական քաղաքականության համար: Դա ավելի շատ մեթոդ է, քան ուսուցում, ինտելեկտուալ գործիք, մտածողության տեխնիկա, որն օգնում է նրանց, ովքեր տիրապետում են ճիշտ եզրակացությունների: Ջոն Մեյնարդ Քեյնս Տնտեսական տեսության ներածական դասընթացը երկար ժամանակ դժվար չէր դասավանդել: Ճիշտ է, դժվար է ընկալել, բայց դա այլ խնդիր է։ Տարրական դասընթացները յուրացնելու համար պահանջվող ջանքերը քիչ կապ ունեն դրանք ուսուցանելու համար պահանջվող ջանքերի հետ:

Ի՞նչ է մեզ պետք։

Ո՞րն է տնտեսական տեսության ներածական դասընթացի նպատակը: Վերևում ասվածից հեշտ է կռահել, որ ես մեծ իմաստ չեմ տեսնում սովորական կրթական նպատակ դնելու մեջ՝ ուսանողներին ծանոթացնել վերլուծության տեխնիկայի տարբեր տարրերին: Եվ իրականում ինչո՞ւ ենք ուզում, որ սկսնակ ուսանողը հասկանա միջին փոփոխականներ, միջին ընդհանուր և սահմանային ծախսեր հասկացությունը, հիշի, թե որ ուղղությամբ է հակված այս կամ այն ​​գիծը համապատասխան գրաֆիկների վրա, որպեսզի իմանա. սահմանային և միջին կորերի ծախսերի պարտադիր հատումը վերջինիս նվազագույն կետում, ինչպես նաև այն ամենը, ինչ պահանջվում է երկարաժամկետ հեռանկարում բոլոր ընկերությունների համար գնի հավասարությունն ապացուցելու համար՝ կատարյալի պայմանով։ մրցակցությունը և քվազիռենտայի կապիտալացումից հետո. Նման հարց տալը, ըստ էության, նշանակում է պատասխանել դրան։ Չկա ողջամիտ հիմք ենթադրելու, որ սկսնակ ուսանողից պահանջվում է իմանալ վերը նշված բոլորը: Բայց այդ դեպքում ինչո՞ւ ենք մենք շարունակում դա սովորեցնել նրան։

Պատասխանի մի մասը տեսություն դասավանդելու մեր գովելի ցանկությունն է: Հենց տեսությունն է տնտեսագիտությանը տալիս իր գրեթե ողջ բացատրական և կանխատեսող ուժը։ Առանց տեսության մենք ստիպված կլինեինք կուրորեն շոշափել մեր ճանապարհը տնտեսական խնդիրների, հակասական կարծիքների և հակասական գործնական առաջարկությունների միջով:

Բայց ուրիշներին տնտեսական տեսությանը ծանոթացնելը չափազանց դժվար է ստացվում։ Իսկ տնտեսագիտության շատ ուսուցիչներ, բախվելով ներածական ընդհանուր տեսական դասընթացների ակնհայտ ձախողմանը, հաճախ անցնում են հատուկ և հատուկ առարկաների դասավանդմանը: Նման դասարաններում ուսանողները սովորաբար կարդում և քննարկում են արհմիությունների ղեկավարների, արդյունաբերության և գյուղատնտեսության ներկայացուցիչների, քաղաքական գործիչների, հայրենական արմատականների կամ արտասահմանյան սոցիալիստների հայտարարությունները: Նրանք վերանայում են եկամուտների բաշխման, համախառն ազգային արդյունքի, զբաղվածության, գների և տնտեսական աճի տեմպերի վերաբերյալ տվյալները: Դիտարկում է եկամտի ապահովման և ծրագրված հնացման, ազատ ձեռնարկատիրության և չկարգավորվող մրցակցության դեմ գործը, միջուկային էներգիայի գործը և անվերահսկելի տնտեսական աճի դեմ գործը: Ի՞նչ կսովորեն նրանք վերջում, երբ դասընթացն ավարտվի: Նրանք սովորում են, որ կան բազմաթիվ կարծիքներ, որոնցից յուրաքանչյուրը հիմնված է փաստերի վրա, որ «ամեն ինչ հարաբերական է», որ յուրաքանչյուր ամերիկացի իրավունք ունի ունենալ իր տեսակետը, և որ տնտեսագիտությունը գիտություն չէ և հավանաբար ժամանակի վատնում է:

Տեսություն դասավանդելու անհրաժեշտության համոզմունքը արդարացված է այնքանով, որքանով դա ենթադրում է, որ փաստերը տեսական համատեքստից դուրս անկախ նշանակություն չունեն: Այստեղ էական է տեսությունը: Բայց ո՞ր մեկը։ Տնտեսական, իհարկե, թեև իրականում դա հարցի պատասխանը չէ։ Ի՞նչ տեսակի տնտեսական տեսություն: Իսկ ի՞նչ առումով։ Նախքան պատասխանելը, մենք պետք է հասկանանք, թե ինչ է մեզ իրականում անհրաժեշտ:

Հայեցակարգեր և կիրառություններ

Ես ցանկանում եմ, որ սկսնակ ուսանողները տիրապետեն տնտեսական հասկացությունների մի շարքին, որոնք կօգնեն նրանց ավելի հստակ և համահունչ մտածել սոցիալական խնդիրների լայն շրջանակի մասին: Վերլուծության տնտեսական սկզբունքները հնարավորություն են տալիս մեզ շրջապատող տարաձայնության իմաստը ֆիքսել: Նրանք պարզաբանում, համակարգում և ուղղում են այն, ինչ մենք ամեն օր սովորում ենք թերթերից և լսում քաղաքական գործիչներից։ Տնտեսական մտածողության գործիքների կիրառելիության շրջանակը գործնականում անսահմանափակ է։ Ուսանողները պետք է այս ամենի ըմբռնումն ու գնահատումը վերանան սկզբնական դասընթացից:

Ոչինչ, սակայն, չի ստացվի, քանի դեռ մենք՝ ուսուցիչներս և դասագրքերի հեղինակները, չենք կարողանում համոզել ուսանողներին։ Իսկ համոզելու համար պետք է հստակ ցույց տալ. Հետևաբար, տնտեսական տեսության ներածական դասընթացը պետք է նվիրված լինի վերլուծության գործիքների ուսումնասիրությանը: Ցանկացած հայեցակարգի տիրապետումը պետք է զուգակցվի դրա գործնական հնարավորությունների ցուցադրման հետ: Ավելի լավ է, սկսեք պոտենցիալ հավելվածներից, այնուհետև անցեք գործիքներին: Մանկավարժական պրակտիկան արդեն այնքան շատ ապացույցներ է կուտակել ուսուցման այս կարգի օգտին, որ նույնիսկ դժվար է հասկանալ, թե որևէ այլ մոտեցում երբևէ կարող է մրցակցել դրա հետ:

«Ահա խնդիրը, դուք հասկանում եք, որ դա խնդիր է, ի՞նչ կարող ենք ասել դրա մասին»: Սա առաջին քայլն է։

«Այսպես են մտածում տնտեսագետները նույն խնդրի մասին, նրանք օգտագործում են այսինչ հասկացությունը։ Սա երկրորդ քայլն է, որտեղ կարելի է ցույց տալ տնտեսական տեսության որոշ տարրեր:

Երբ ցույց տրվի այս տարրերի կիրառելիությունը սկզբնական խնդրին և որոշ հետևանքներ ուսումնասիրվեն, նույն հայեցակարգը պետք է օգտագործվի այլ լրացուցիչ խնդիրներ լուծելու համար: Սա երրորդ քայլն է։

Իհարկե, ամեն ինչ այդքան էլ պարզ չէ, և բանը չի հանգում եռաստիճան բաժանման։ Տնտեսական տեսության հիմունքների դասավանդումը, վերլուծության ֆորմալ տեխնիկայի իմացության հետ մեկտեղ, պահանջում է նաև երևակայություն, խորաթափանցություն, ընթացիկ իրադարձությունների իմացություն և հեռանկարի զգացում: Այս որակների համադրությունը տարածված չէ։ Բացի այդ, ուսուցիչներն իրենք պետք է հավատան, որ տնտեսական տեսության իմացությունը օգտակար կլինի ոչ միայն արհեստականորեն հորինված խնդիրներ լուծելու կամ նույնքան արհեստական ​​քննություններ հաջողությամբ հանձնելու, այլև ավելին։

Սահմանափակումների առավելությունները

Հավանաբար ոչ ոք չի վիճի վերևում ասվածի հետ։ Բայց եթե դա այդպես է, ապա պետք է խոստովանենք, որ մեր մանկավարժական պրակտիկան մեծապես չի համապատասխանում դրա վերաբերյալ մեր տեսակետներին։ Պատճառներից մեկն, անկասկած, այն է, որ բոլոր փուլերում...

Փոլ Հեյն ( անգլ. ՝ Paul T. Heyne ; 1931 - մարտի 9 , 2000 ) - ամերիկացի տնտեսագետ։ Ստացել է մագիստրոսի կոչում Վաշինգտոնի համալսարանում (Սիեթլ); PhD Չիկագոյի համալսարանից: Դասավանդել է Վալպարաիսոյի և (1976 թվականից) Վաշինգտոնի համալսարաններում։

Հայնեի «Տնտեսական մտածողության ուղին» գիրքը, որը հրատարակվել է 1991 թվականին «Նովոստի» հրատարակչության կողմից, հսկայական ժողովրդականություն է ձեռք բերել Ռուսաստանում (վաճառվել է ավելի քան 200 հազար օրինակ): Փաստորեն, սա ժամանակակից տնտեսական տեսության առաջին դասագիրքն էր, որը թարգմանվել է ռուսերեն։ Գիրքը Հայնեի կենդանության օրոք վերատպվել է անգլերենով 9 անգամ։ Տասներորդ հրատարակությունը լույս է տեսել գիտնականի մահից հետո՝ վերանայված Պիտեր Բոտկեի և Դեյվիդ Պրիշիտկոյի կողմից։

Գրքեր (1)

Տնտեսական մտածելակերպ

Սիեթլի համալսարանի (ԱՄՆ) պրոֆեսոր Փոլ Հայնեի «The Economic Way of Thinking» գիրքը տնտեսական վերլուծության ներածական դասընթաց է: Այս գիրքն անցել է հինգ հրատարակություն Միացյալ Նահանգներում և ներկայումս հանդիսանում է տնտեսագիտության ամենահայտնի դասընթացներից մեկը:

Գիրքը նախատեսված է ընթերցողների լայն շրջանակի համար։ Այն կհետաքրքրի ոչ միայն տնտեսական բուհերի ուսանողներին և ուսուցիչներին, այլև ժողովրդական պատգամավորներին, կոոպերատորներին, գործարարներին և ձեռնարկությունների ղեկավարներին։

Ընթերցողի մեկնաբանությունները

Լյուդմիլա/ 1/10/2015 Մարինա, շատ շնորհակալ եմ գրադարանի համար:) Միգուցե սա հետադիմական է, բայց կենդանի գրքերն ինձ ավելի մոտ են, և նրանց աչքերն ավելի հեշտ են կարդալ) Իսկ գրքի մասին. լավ գիրք՝ սիրով թեման... իսկ ընթերցողի համար հեղինակը շատ է ուզում «փոխանցել». 10-ը 10-ից.

մարինա/ 24.08.2015 Տպագիր գիրք կտամ նվեր. Պիկապ Կրիլացկոեից: փոստ [էլփոստը պաշտպանված է]

Իվ/ 04/10/2015 Իմ կարծիքով սա լավ գիրք է, հետաքրքիր և հիմնականում հասկանալի։ Այն մեծ ուշադրություն չի դարձնում մերձտնտեսական գործոններին և դրանց ազդեցությանը տնտեսության վրա, և առանց դրա տնտեսագիտության դիտարկումը թերի է, բայց գիրքը դեռ արժե կարդալ։ Երբեմն տեքստը այնքան էլ պարզ չէ, թեև կառուցվածքները բարդ են և, հավանաբար, լավագույն թարգմանությունը չեն (բայց ես այն այստեղ չեմ կարդացել):

Վյաչեսլավ/ 21.12.2009 Ընկերներ, շատ շնորհակալ եմ այս գրքի համար: Ես կորցրել եմ դրա տպագիր տարբերակը՝ գնված 1993 թվականին։ Մինչև այս պահը ես հասցրել էի համառորեն կարդալ 23 գլուխներից 10-ը: Իմ ընկալմամբ՝ այս գիրքը կարելի է համարել ամենահզոր հակաշուկայական քարոզչությունը, որը գրվել է արևմտյան տնտեսագետի կողմից։ Միայն «տնտեսական մտածելակերպի» աքսիոմներն արժեն: 1) ՄԻՇՏ կա ընտրություն: 2) Որոշումներն ընդունվում են միայն առանձին անհատների կողմից: 3) ԱՆՁՆԱԿԱՆն է ընտրում, թե ինչ կտա նրան ԱՌԱՎԵԼԱԳՈՒՅՆ ԶՈՒՏ ՇԱՀՈՒՅԹ (շահույթի մնացած մասը ծախսերը հանելուց հետո): Ընդհանրապես, ես անմիջապես հասկացա, որ այն ամբողջ նողկալիությունը, որ Ի.Օ.-ի կառավարությունը բերեց երկրի վրա. Վարչապետ Գայդար Եգոր Տիմուրովիչը ՕՐԻՆԱԿԱՆ տապալվեց՝ որոշումներ կայացնելու և իրագործելու իրավասու մարդկանց շրջանում բացարձակապես անսահմանափակ «տնտեսական մտածելակերպի» պատճառով: Բոլորին կոչ եմ անում ներբեռնել և անպայման ուշադիր կարդալ այս գիրքը:

Պարզ և հասկանալի տնտեսական տեսություն, որին կարող են տիրապետել բոլորը։ Փոլ Հայնեի «The Economic Way of Thinking» գիրքը հեշտ և լիովին հասանելի լեզվով նկարագրում է համաշխարհային տնտեսությունում տեղի ունեցող գործընթացները։ Ոչ ոք ձեզ երբեք այդքան պարզ չի ասել փողի մասին։

Եղել է տնտեսագետ, դարձել գրող

Ամերիկացի Փոլ Հայնեն հայտնի դարձավ տնտեսագիտության հանդեպ ունեցած սիրո շնորհիվ։ Տարիներ շարունակ նա դասավանդել է իր առարկան հանրապետության տարբեր բուհերում և ամփոփել՝ ոլորտի շատ տեսական տվյալներ հասարակ մարդկանց համար անհասկանալի են՝ իրենց բարդության պատճառով, իրականում գործընթացները պարզ ու թափանցիկ են, եթե խորանաս դրանց էության մեջ։

Այսպես հայտնվեց «Տնտեսական մտածողության ուղին» գիրքը։ Տնտեսական գրողն այժմ կլիներ մոտ 90 տարեկան։ Նա մահացավ գրեթե 70 տարեկանում: Իր ողջ կյանքի ընթացքում նա սիրում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ, հաճույքով դասավանդում և ուսուցանում էր տնտեսական տեսության հիմունքները բոլորին: Նա ունի երկրպագուների բազմություն ամբողջ աշխարհում: Միևնույն ժամանակ, նա մնաց բաց և ընկերասեր անձնավորություն. նա հեշտությամբ համաձայնում էր հարցազրույցներին, հաճույքով շփվում էր երկրպագուների հետ և պատասխանում նամակներին, հարգված և հարգված էր ուսուցիչների և ուսանողների շրջանում:

Պրոֆեսորը չմոռացավ տնտեսագիտության մասին. նա գիտական ​​հոդվածներ էր գրում, նշումներ էր հրապարակում տարբեր հրապարակումներում, բացատրում էր աշխարհում տեղի ունեցող մակրոտնտեսական գործընթացները և մեկնաբանություններ տալիս հեռուստատեսային պատմություններում մինչև իր մահը:

Գները՝ Փոլ Հայնեի «Տնտեսական մտածողության ուղի»:

Պարզ տնտեսագիտություն

Դժվար է հավատալ, բայց տնտեսական տեսությունը կարող է հասկանալի և հասանելի լինել բոլորի համար։ Ամեն ինչ այն մասին է, թե ինչպես դա ներկայացնել: Եթե ​​օգտագործեք բազմաթիվ հասկացություններ և գիտական ​​տերմիններ, ապա դա դժվար կլինի, եթե պարզ բառերով, ապա աներևակայելի հեշտ կլինի: Սա է ամբողջ գաղտնիքը, որը ժամանակին բացահայտեց Փոլ Հայնեն։ Սա հիմք է տվել նրա գրքին:

Այս գրականությունը կարդալուց հետո պարզ է դառնում.

• ինչու են առաջանում ճգնաժամեր;
• ինչի՞ց է կախված գնաճը.
• ինչպես պաշտպանվել ձեզ «ֆինանսական փոս» ընկնելուց.
• Հնարավո՞ր է արագ կրկնապատկել ձեր խնայողությունները:
• այն, ինչ չի հանդուրժում տնտեսությունը.
• ինչն է ազդում աշխարհում տեղի ունեցող տնտեսական գործընթացների վրա։

Դասագիրքը խորհուրդ է տրվում տնտեսագիտության բաժինների ուսանողներին և սովորական մարդկանց, ովքեր ցանկանում են հասկանալ տնտեսության մեջ կատարվող ամեն ինչի բնույթը։ Հեղինակը չի սովորեցնի, թե ինչպես փոխել պետության տնտեսական ճակատագիրը. Բայց նա կնշի, թե ինչպես ապրել ստեղծված իրավիճակում, ինչի վրա հույս դնել, ինչպես կանխատեսել ճգնաժամերը և դրանք հաղթահարելու պահերը։

Աշխարհի ողջ տնտեսական համակարգը հասկանալու շնորհիվ ավելի հեշտ է կառավարել սեփական դրամապանակը,- ահա թե ինչ է բազմիցս ասել պրոֆեսորը։ Գրքում կան օրինակներ, որոնց հետևելու դեպքում գումարը կդադարի գնալ ոչ ոք չգիտի, թե ուր, և շատ ավելի հեշտ կլինի խնայել մեծ գնումների համար: